by Yurii Ŝeliazhenko, La Veroserĉanto, Septembro 17, 2021
Orienta Eŭropo en la 20-21 jarcentoj multe suferis pro politika perforto kaj armitaj konfliktoj. Estas tempo lerni kiel vivi kune en paco kaj serĉante feliĉon.
Tradicia aliro prepari junulojn al partopreno en plenkreska politika vivo en la landoj de Orienta Partnereco kaj Rusujo estis, kaj daŭre estas, tiel nomata milita patriota edukado. En Sovetunio, ideala civitano estis vidita kiel lojala soldatservanto obeanta komandantojn sen demandoj.
En ĉi tiu paradigmo, milita disciplino estis modelo por civila vivo, ekskludante malkonsenton de politika sfero. Kompreneble, ĉiaj konsciencaj kontraŭuloj al militservo, kiel partianoj de la "neperforta apostolo" Leo Tolstoj kaj popolaj protestantoj, estis subpremitaj dum kampanjoj kontraŭ "sektoj" kaj "kosmopolitismo".
Postsovetiaj nacioj heredis ĉi tiun paradigmon kaj ankoraŭ emas eduki sufiĉe obeemajn soldatojn ol respondecaj voĉdonantoj. Jaraj raportoj de la Eŭropa Buroo por Konscienca Obĵeto (EBCO) montras, ke soldatoj en la regiono havas malmultan aŭ neniun ŝancon al jura agnosko de sia denunco de milito kaj rifuzo mortigi.
Kiel informis Deutsche Welle, en 2017 en la internacia konferenco en Berlino spertuloj diskutis pri riskoj de postsovetia milita patriota edukado, kiu antaŭenigas aŭtoritatismon en Rusio kaj ekstremdekstraj politikoj en Ukrainio. Fakuloj sugestis, ke ambaŭ landoj bezonas modernan demokratian edukadon por civitaneco.
Eĉ pli frue, en 2015, la Federacia Fremda Oficejo de Germanio kaj la Federacia Agentejo por Civita Eduko subtenis la Orient-Eŭropan Reton por Civitana Edukado (EENCE), reto de organizoj kaj spertuloj celantaj disvolvi civitanan edukadon en la regiono de Orienta Eŭropo, inkluzive Armenion, Azerbajĝanon, Belorusion, Kartvelion, Moldavion, Rusion kaj Ukrainion. Partoprenantoj de la reto subskribas memorandon, kiu esprimas kuraĝan sindevontigon al la ideoj de demokratio, paco kaj daŭripova disvolviĝo.
La ideo malebligi militon per civita edukado por paca kulturo troviĝas en la verkoj de John Dewey kaj Maria Montessori. Ĝi estis bonege dirita en la Unesko-Konstitucio kaj ripetita en la Deklaracio pri Paco al Rajto de 2016 adoptita de la Ĝenerala Asembleo de Unuiĝintaj Nacioj: "ĉar militoj komenciĝas en la mensoj de homoj, estas en la mensoj de homoj la defendo pacon oni devas konstrui. "
Tutmonda morala impulso eduki por paco estis tiel potenca, ke eĉ normoj de patriota edukado ne povis malhelpi iujn entuziasmajn pacajn edukistojn en Sovetunio kaj post-sovetiaj landoj instrui al la sekva generacio, ke ĉiuj homoj estas fratoj kaj fratinoj kaj devas vivi en paco. .
Sen lerni la bazojn de malperforto, orienteŭropaj popoloj probable povus verŝi multe pli da sango dum malfondo de la komunisma imperio, sekvaj politikaj kaj sociekonomikaj konfliktoj. Anstataŭe Ukrainio kaj Belorusujo forlasis nukleajn armilojn, kaj Rusujo detruis 2 692 el la intera gamo de nukleaj armiloj. Ankaŭ ĉiuj orienteŭropaj landoj krom Azerbajĝano enkondukis alternativan civilan servon por iuj konsciencaj kontraŭuloj al militservo, kiu praktike estas apenaŭ alirebla kaj puna en la naturo sed tamen progresas kompare kun sovetia totala nerekono de la rajtoj de la konsciencaj kontraŭuloj.
Ni iom progresas pri paca edukado en Orienta Eŭropo, ni rajtas festi atingojn, kaj estas dekoj kaj centoj da novaĵoj en nia regiono ĉiujare pri festoj de la Internacia Tago de Paco la 21an de septembro en lernejoj kaj universitatoj. Tamen ni povas kaj devas fari pli.
Kutime, paca edukado ne estas eksplicite inkluzivita en lernejaj instruplanoj, sed ĝiaj elementoj povas esti efektivigitaj en iuj kursoj de formala edukado, kiel la bazoj de sociaj sciencoj kaj homaj sciencoj. Prenu ekzemple mondan historion: kiel mi povas instrui ĝin sen mencii pacajn movadojn en 19-20 jarcentoj kaj la mision de Unuiĝintaj Nacioj starigi pacon sur la Tero? HG Wells skribis en "La Skizo de Historio": "Sento de historio kiel la komuna aventuro de la tuta homaro estas tiel necesa por paco interne kiel por paco inter la nacioj."
Caroline Brooks kaj Basma Hajir, aŭtoroj de la raporto pri 2020 "Paca edukado en formalaj lernejoj: kial ĝi estas grava kaj kiel ĝi povas esti farita?", Klarigas, ke paca edukado celas ekipi studentojn kun la kapablo preventi kaj solvi konfliktojn traktante siajn radikaj kaŭzoj, sen rimedo al perforto, per dialogo kaj intertraktado, kaj ebligas junulojn fariĝi respondecaj civitanoj, kiuj estas sinceraj al diferencoj kaj respektas aliajn kulturojn. Paca edukado ampleksas ankaŭ temojn kaj aferojn de tutmonda civitaneco, socia kaj media justeco.
En la klasĉambroj, en someraj tendaroj kaj en ĉiuj aliaj taŭgaj spacoj, diskutante celojn pri homaj rajtoj aŭ daŭripova disvolviĝo, trejnante kunulajn mediaciojn kaj aliajn mildajn kapablojn de civilizita socia vivo, ni edukas por paco la venontan generacion de la civitanoj de Eŭropo kaj la homoj de Tero, patrina planedo de ĉiuj homoj. Paca edukado donas pli ol esperon, efektive ĝi donas vizion, ke niaj infanoj kaj infanoj de niaj infanoj povas malhelpi timojn kaj penojn de hodiaŭ uzi kaj disvolvi morgaŭ la plej bonan el niaj scioj kaj praktikoj de kreiva kaj demokrata paco por esti vere feliĉaj homoj.
Yurii Ŝeliazhenko estas plenuma sekretario de la Ukraina Pacisma Movado, membro de la Estraro de Eŭropa Buroo por Konscia Obĵeto, membro de la Estraro de World BEYOND War. Li akiris magistron pri mediacio kaj administrado de konfliktoj en 2021 kaj magistron en 2016 en Universitato KROK, kaj bakalaŭron pri matematiko en 2004 ĉe Nacia Universitato Taras Ŝevĉenko de Kyiv. Krom partopreno en la pacmovado, li estas ĵurnalisto, bloganto, defendanto de homaj rajtoj kaj jura fakulo, aŭtoro de dekoj da akademiaj publikaĵoj, kaj preleganto pri jura teorio kaj historio.
