By William M. Timpson, PhD (Eduka Psikologio) kaj Selden Spencer, MD (Neŭrologio)
Adaptite laŭ William Timpson (2002) Instruado kaj Lernado de Paco (Madison, WI: Atwood)
En tempoj de milito kaj milita reprezalio, kiel oni instruas pri paco? Kiel ni helpas junulojn administri sian propran koleron kaj agresemon, kiam perforto tiom regas en iliaj vivoj, en la lernejo kaj surstrate, en la novaĵoj, en televido, en la filmoj kaj en la kantotekstoj de iuj el iliaj muzikoj? Kiam memoroj pri atakoj estas krudaj kaj alvokoj al reprezalio fariĝas akraj, kiel edukisto kaj neŭrologo - aŭ iu ajn en gvida rolo kiu estas engaĝita al la idealoj de daŭrigebla paco - malfermas signifoplenan dialogon pri alternativoj al perforto?
Ĉar en sia kerno, demokratio postulas konversacion, kaj kompromison. Diktatoroj regas sendube, iliaj malfortoj ŝirmitaj de krudforto, nepotismo, teruro kaj similaj. En serĉo de paco, tamen, ni havas multajn heroojn por alvoki por inspiro kaj gvidado. Iuj kiel Gandhi, Martin Luther King Jr., Thich Nhat Hanh, Elise Boulding kaj Nelson Mandela estas konataj. Aliaj estas malpli publikaj sed venas de komunumoj kiel la Kvakera Societo de Amikoj, la Menonitoj kaj la Bahaoj, kaj dividas kernan religian kredon je paco kaj neperforto. Iuj kiel Dorothy Day dediĉis sian preĝejan laboron al socia justeco, malsato kaj senhavuloj. Kaj poste estas la mondo de neŭroscienco kaj kion ni povas lerni pri daŭrigebla packonstruado de ili.
Ĉi tie Selden Spencer proponas ĉi tiujn enkondukajn pensojn: Difini pacon de socia/grupa perspektivo estas timiga precipe per neŭrobiologia prismo. Eble temigi la individuon povus esti pli facila ĉar ni scias, ke individua paco povas influi socian konduton. Ĉi tie ni povas indiki kondutojn, kiuj estas favoraj por ĉiu, kiu volas esti en paco. Ekzemple, meditado estis studita kaj ĝiaj neŭrobiologiaj fundamentoj estas konataj. Ĝi estas dum jarcentoj unu maniero por homoj trovi pacon.
Tamen, ĉi tie ni argumentos, ke individua paco estas en sia kerno zorga ekvilibro de rekompenco kaj honto. Ni povas vidi tion kiam individuoj estas en loko de ekvilibro kaj nek en senĉesa serĉado kaj ofero por rekompenco nek retiriĝitaj en la malespero de malsukceso kaj honto. Se ĉi tio estas ekvilibra, tiam interna paco povus rezulti.
Ĉi tiu dufaza formulo ne estas fremda al la nerva sistemo. Eĉ biologia fenomeno kiel dormo povas esti reduktita al ŝaltita/malŝaltita cirkvito. Estas senfinaj enigaĵoj ĉi tie, kaj rapidaj kaj malrapidaj, metabolaj kaj neŭronaj, sed finfine, dormo estas pelita de la ventroflanka preoptika nukleo (vlPo). Eble plej influaj estas la oreksinigaĵoj de la laterala hipotalamo.
Tiel ankaŭ ni povas hipotezi ke la ekvilibro de rekompenco kaj honto estas mediaciita de dopamino kiel esprimita de la ventra tegmenta nukleo kaj ke tio determinos la staton de interna paco de individuo. Oni komprenas, ke ĉi tiu sento de paco estos malsama por ĉiu homo. Militisto donita kaj trejnita en perforto havos malsaman rekompencon/honto-ekvilibron kaj ĝi estos malsama ol sekvestrita monaĥo.
Oni esperas, ke la rekono de ĉi tiu universala cirkulado povas helpi nin pli bone kompreni la naturon de paco sur individua nivelo. Evidente, la grado al kiu la individuo estas kunordigita kun la grupo diktos la influon de tiu individuo sur la grupo same kiel la influon de la grupo sur la individuo. Perceptoj de individua aŭ grupa supervivo tiam helpos difini pacon.
Perceptoj de maljusto povas interrompi internan pacon kaj la suban ekvilibron de rekompenco kaj honto. Tiel, demandoj de justeco fariĝas interrompaj por rekompenci kaj honti iel. La buĉado de kastoroj aŭ Paiutoj ne ĉesos ĝis la honto malakrigas la perceptitajn rekompencojn. Interna paco dissolviĝas en ĉi tiu lukto. Ĝi komenciĝas kun la individuo kaj daŭrigas al la grupo per la kompleksa dinamiko notita pli frue.
***
Aliaj libroj pri packonstruado kaj repaciĝo haveblaj kiel pdf ("e-libro) dosieroj:
Timpson, W. , E. Brantmeier, N. Kees, T. Cavanagh, C. McGlynn kaj E. Ndura-Ouédraogo (2009) 147 Praktikaj Konsiloj por Instruado de Paco kaj Repaciĝo. Madison, WI: Atwood.
Timpson, W. kaj DK Holman, Red. (2014) Polemikaj Kazstudoj por Instruado pri Daŭripovo, Konflikto kaj Diverseco. Madison, WI: Atwood.
Timpson, W. , E. Brantmeier, N. Kees, T. Cavanagh, C. McGlynn kaj E. Ndura-Ouédraogo (2009) 147 Praktikaj Konsiloj por Instruado de Paco kaj Repaciĝo. Madison, WI: Atwood.
